“老师，我用轴对称的规律剪出了很多手拉手的小朋友！”“老师，我还能用轴对称的规律剪出了围成圆圈的小朋友！”。。。。。。数学课上孩子们兴奋地在视频那头向我展示他们的作品。看着孩子们对网课越来越有兴趣，在高兴的同时，今天，我当即决定补上一节课。

此时此刻我抓住了特殊时期的特殊体验，结合当前疫情以“手拉手的轴对称”知识为载体，给学生上了一节关于团结就是力量的德育课：孩子们，你们今天表现太棒了，不但知道了什么是轴对称，还能剪出这么漂亮的剪纸。这让老师想起今年的春节，突如其来的疫情，让武汉生病了，就在那紧要关头，祖国母亲来了，她说：“武汉别慌，我来了!”十六个省市的医护人员逆行出征，奔赴湖北、奔赴武汉。每个武汉人，每个湖北人，每个中国人，都在用自己的方式拼尽全力。14亿人的努力汇聚成生的希望，守护着我们热爱的同胞和家园。今天我们用轴对称剪出围成圆圈的人们，这不正象征着我们同是中国人，我们心连心。

 对新冠肺炎的抗击之战，不是一个城，一群人的战役，而是我们所有人的战役，我们都是彼此的坚强后盾。虽然我们不能冲到防控工作第一线，但一样可以承担起自己的社会责任。

在这场全民战役中，我们见证了无数平凡人的伟大。医者不计生死，民众不计报酬，他们如一束束光，照在我们心上，也让这个寒冬变得温暖，格外充满希望。

为了让学生明白“岁月静好，是那些人在为我们负重前行”，我倡议孩子利用网络，微信等平台开展寻访“平凡中的闪光足迹”、致敬逆行者、为白衣天使点赞、为一线逆行者画像等活动。孩子们积极行动，通过画画、唱歌、写书法作品、做手势舞、亲子接力诗朗诵等方式致敬逆行先锋，共同感受那些在疫情面前舍己为人，勇于奉献的大家大爱。

时光会证明一切，这场“抗疫”阻击战，必将成为一次难忘的爱国主义教育课。在这堂课中我们引导孩子学习钟南山、李兰娟、陈薇等先锋模范人物故事，从疫情数据变化、“火神山”“雷神山”医院建设过程，以及医务人员和不留名的“中华儿女”感动事迹中，感受理解“中国精神”“中国速度”“中国行动”和“中国力量”。让孩子们知道，无论你在哪里，在做什么。一个人的信仰不能丢。一个人对祖国和人民的大爱，不能丢！我们要做对这个社会有用的人，我们的人生才有意义！

面对继续延期开学，我们要习惯“宅”家学本领。把客厅变成“操场”，书房变成“教室”，厨房变成“劳动实践基地”，卧室变成了“自律生活养成空间”，阳台变成了“课间瞭望台”……

孩子们，今天武汉解封了，但病毒还没有完全消除，它需要我们每个人共同努力，每个人都要“照顾好”自己，如果有一个人放松警惕，那么这前那么多人我牺牲，那么多人的努力都会付诸东流，所以我们每个了除了日常健康起居生活习惯外，还要学会防控疾病传染的良好卫生习惯，更要加强体育锻炼，增强免疫力。我们要争做整理家务小能手、快乐阅读小能手、健康自护小能手、阳光运动小能手、科学创作小能手，和老师一起携手共同筑起健康安全防线！（李 琼）