近日，有广西南宁网民在人民网“领导留言板”留言，建议禁止中小学收集家长工作单位和职务信息。南宁市委办公室回复称，家长民族、工作单位和职务等信息不是必填项，家长可自愿填报。
今年8月，已有网友建议禁止中小学幼儿园收集家长工作单位和职务等信息。北京市教委回应称，该信息只用于学籍管理，严格保密，不对普通教师公布，北京市教委正在研究取消父母职务信息的收集。
家长为何对学校收集职务信息如此在意？是因为这一行为关乎教育的公平感。教育的对象是学生，学校围绕学生了解相关信息本是工作需要，可是，学生家长的工作、职务跟学生学习并没有直接关系，有什么必要了解呢？
相反，学校收集这些信息，家长难免担心教师会不会“看人下菜碟”，对那些职务较高、社会地位较高的家庭的孩子格外照顾，而对另一些孩子则忽视甚至打压。此前，天津一教师就曾公开在课堂上宣称：“别怪我瞧不起你，XX同学的妈妈一年挣的钱都比你妈妈50年挣得多，你们素质是一样的吗？”“以往送到我班里的学生，全都是家长当官的，要不就是家里条件特别好”……明晃晃的歧视言论令人气愤，也深深刺痛了公众的神经。
当然，缺乏师德的教师毕竟是极少数，也并不是说收集家长职务信息就一定会出现这种情况，但是，这毕竟给教育公平埋下了隐患。这也是为什么公众谈到类似话题时，屡屡表示反对的原因。2019年，深圳一幼儿园布置家庭作业，要求孩子拍摄“我家的汽车”照片，引发网友热议；去年，西安一小学要求家长提供工资流水或社保，被网友质疑是“因材施教”还是“因财施教”……种种争议，无非都是源于对教育公平的坚定维护。
教育公平是社会公平的重要基础。2000多年前，孔子就提出有教无类。今天，我们更应该明白，让教育资源更公平地惠及每一个学生，应该是不懈追求的目标。收集家长工作单位和职务等隐私信息，对教育的帮助不大，带来的隐患却不小，停止收集明显利大于弊。
家校关系本就因为关系到孩子的未来发展而格外敏感。维护和谐家校关系，就要努力去除横亘在家长和学校之间的不信任因素，别让无关紧要的信息成为影响教育的绊脚石。当然，老师在家访或私下交流的过程中，得知家长的工作单位和职务等信息，也完全可以理解，不必太过敏感。但是，学校统一以填表等形式收集这些信息，就完全没有必要了。
在回应中，南宁市委办公室表示，家长民族、工作单位和职务等信息不是必填项；北京市教委表示该信息严格保密，不对普通教师公布，实际上也是认同了这些信息在具体教育过程中并没有影响。既然如此，何不明确规定学校不得收集家长职务等敏感信息呢？促进教育公平，这就是值得往前走的一小步。
